A criança com autismo precisa de previsibilidade no seu dia a dia: o que irá acontecer, quais atividades irá fazer, ser haverá algo diferente. A antecipação dos acontecimentos faz com que ela se sinta segura, saiba seus objetivos e o que os outros esperam que ela faça. Essas crianças por si só, têm dificuldades em gerenciar seu tempo e se planejar.
terça-feira, 4 de outubro de 2016
quarta-feira, 7 de setembro de 2016
O nome próprio torna-se a primeira escrita estável dotada de significação à criança, devido à identidade promovida ao aluno com o uso do seu nome, e à sua relevância cultural, pois faz parte da sociedade e marca seu território, sendo fonte de satisfação.
Priscila de Giovani, segundo Ferreiro e Teberosky, no livro Psicogênese da Língua Escrita (300 págs. Artmed Editora,1999)
Priscila de Giovani, segundo Ferreiro e Teberosky, no livro Psicogênese da Língua Escrita (300 págs. Artmed Editora,1999)
sábado, 3 de setembro de 2016
PLANOS DE AULAS INCLUSIVOS
Olá pessoal apresento abaixo exemplos de aulas do site do Portal do Professor/ Mec que utilizam Objetos de Aprendizagem buscando promover a acessibilidade e dar condições a todos/as os/as estudantes de aprender.
Obs. este material foi elaborado pela equipe do Curso de Tecnologia Assistiva da UNESP. Edição 5.
O que é Síndrome do X-Frágil? Por que síndrome e não Doença?
Escolham a aula pelo título e cliquem no link abaixo.
Obs. este material foi elaborado pela equipe do Curso de Tecnologia Assistiva da UNESP. Edição 5.
Aula Reciclagem:
O Sistema Solar:
O que é Síndrome do X-Frágil? Por que síndrome e não Doença?
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