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A criança com autismo precisa de previsibilidade no seu dia a dia: o que irá acontecer, quais atividades irá fazer, ser haverá algo diferente. A antecipação dos acontecimentos faz com que ela se sinta segura, saiba seus objetivos e o que os outros esperam que ela faça. Essas crianças por si só, têm dificuldades em gerenciar seu tempo e se planejar.

sexta-feira, 30 de julho de 2021

Aula 04 - Quem é Responsável pelo PDI na escola?

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quinta-feira, 29 de julho de 2021

Retorno as aulas com segurança!

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CAMPEONATO DE JUDÔ.

CAMPEONATO DE JUDÔ.
Renan, 22 anos, Profissional da Educação Física, Judoca, fotografo e Autista.
"As escolas devem ajustar-se a todas as crianças, independentemente das suas condições físicas, sociais, linguísticas ou outras. Neste conceito devem incluir-se crianças com deficiência ou superdotadas, crianças da rua ou crianças que trabalham, crianças de populações imigradas ou nômades, crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças de áreas ou grupos desfavorecidos ou marginais" Declaração de Salamanca, UNESCO, 1994

Trabalho com as diferenças.

Trabalho com as diferenças.

AUTISMO MINHA LUTA, MINHA VIDA

O autismo é uma disfunção global de desenvolvimento, que afeta a capacidade de comunicação de um indivíduo. Por englobar diferentes graus de comprometimento, e indicando diferentes caminhos (embora não se saiba exatamente o que faz uma pessoa ser autista ou não), é muitas vezes chamado de desordem do espectro autista, ou seja: é um conjunto de anormalidades de interação social. As três principais formas são: autismo, síndrome de Asperger e transtorno invasivo do desenvolvimento não-especificado.


Meu filho caçula. Rian

Meu filho caçula. Rian

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